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教师之窗

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名师风采

谭文军
    中学高级教师(数学)
    2004年北京市骨干教师;2007年北京市学科带头人;2010年北京市学科带头人;北京市农村中小学教师研修站指导教师;北京市通州区教师研修中心、北京教育学院通州分院初中数学学科兼职研修员;北京市通州区教育学会中学数学专业委员会理事。通州区“秋实杯”课堂教学评优活动中,获得秋实杯。2009年7月至2010年7月,参与北京市骨干教师工作室“整体把握中学数学课程”项目课题研究,论文《在新课程理念下城乡结合部中学教师教学方式转变的研究》,在2009年9月获北京市第四届“京研杯”二等奖;北京市基础教育科研论文二等奖,并获区“我在研究中成长”征文活动一等奖,并发表在《通州教育》。2011年7月至现在,主持并参与“整合课程资源,提高学生的创新能力的研究;研究报告《整体把握“初中几何主线”的研究》获得2010年通州区中小学教师继续教育优秀教育专题并发表在《研究、拓展、提高》;论文《在新课程理念下城乡结合部初中教师“整体把握几何教学主线” 发表在2010年6月《现代教育理论与实践指导全书》;《聚焦“情境应用题”》发表在2010年5月《中学生数理化》;《在问题情境中“做“数学》发表在2012年3月《北京教研》2012年6月《新课程》。
 

马力
    中学高级教师(英语)
    2010.12北京市骨干教师;2011.9 初三毕业班优秀教师;2010.4 通州区优秀兼职研修员;2010.5 通州区新星杯外语竞赛二等奖;2011.3通州区第四届“秋实杯”课堂评优活动中获秋实杯奖;2011.12通州区爱生标兵和通州区三八红旗手;2012年九月通州区优秀教师;2010、2011年十二月英语周报英语能力竞赛优秀指导教师;2012年六月北京市第十二届中学生双语演讲比赛优秀辅导奖;2010年十月德育论文课题研究优秀成果二等奖;2011.3课题研究《导入对提高学生英语课学习有效性的研究》,获北京市基教二等奖;2013.4课题研究《北京版教材的语法再开发及教学策略》,获北京教育学院优秀论文和培训项目一等奖;2012.4至今,进行市级课题研究《语法和语篇相结合的课题研究》;2010.10课题研究《教师—和谐家庭的纽带》,获全国和谐德育实验课题二等奖;撰写的论文《英语考试中的状语从句》发表在2011年《英语周报》第44期;《在课堂教学中提高学生的阅读能力》发表在010.年《通州教育》第六期;《影响学生阅读兴趣的成因及对策》发表在2012年《北京教研》第三期;《初中英语课堂教学情境的创设》发表在2011年12月《英语周报》第26期;《中考听力答题技巧》发表在2010年三月《英语周报》第38期;《恰当的导入是激发兴趣的源泉》获通州区英语年会二等奖;《关于课堂实效性的思考》获通州区教改论文二等奖,北京市基教论文三等奖;《形成性评价在阅读中的应用》获通州区英语年会论文一等奖,通州区教育学会三等奖。

侯晓青
    中学高级教师(英语)
    北京市骨干教师;1995年,被评为通州区优秀青年教师;2008年,北京市初中教师基本功展示英语学科二等奖; 2008年,获通州区课堂教学评优大赛“春华杯”奖; 2012年,获全国和谐德育课题成果一等奖;2011年,获北京市紫禁杯优秀班主任二等奖; 2008年、2009年两届北京市基础教育优秀课堂教学设计评选”活动中获北京市三等奖; 2008年、2011年连续两届被评为通州区骨干教师; 2009年,被评为通州区中学第四届优秀班主任; 2008年、2009年、2011年三届通州区基础教育优秀课堂教学设计评选”活动中获一等奖; 2002年、2007年、2010年分获通州区毕业班优秀教师和优秀班主任。2008.8至2013.6,进行区级课题研究“加强课堂管理,提高课堂教学时效性”,教研论文《教学工作反思》发表在2008.8《耕耘与收获》;教研论文《营造积极和谐的课堂气氛 激发兴趣 提高课堂教学时效性》教研论文《在英语教学中贯彻新课标精神》获通州区第八届中学英语年会论文二等奖;2011.9参与区级课题“网络论坛在初中英语课堂中的作用”;2012.9参与国家级课题“和谐德育”,论文《让和谐之音成为班级文化的主旋律》获全国和谐德育课题成果一等奖;论文《动力源自鼓励 才能源自积累 成功源自坚持》发表在2008年8月 《研修新实践》;论文《掌握攻略,闯关译句》发表在2010.5.13现代教育报第24期。